Am o experiență didactică de peste două decenii în cadrul învățământului românesc, ceea ce mă îndreptățește, fără doar și poate, să-mi exprim opinia cu privire la semnificațiile sintagmei ICS, la implicarea studenților, la rolul lor capital în optimizarea activității de predare-învățare și, implicit, în creșterea performanțelor unui cadru didactic.
Mircea-Ioan Popa
Profesor, UMF ”Carol Davila” București
Chiar și ”netradus” (ne-explicat) acest concept ”sună” foarte bine pentru cei care abordează cu pasiune învățământul, au gânduri direcționate spre dezvoltarea României, speranțe privind atragerea tinerilor în același scop.
Însă, ”toate bune și frumoase”, până la un punct.
Toate ”reformele” în învățământ încep cu universitățile, uitându-se sau neabordând suficient de bine BAZA = ce se întâmplă cu copiii noștri la creșă, grădiniță, învățământ primar, gimnazial … Ori, ce se întâmplă înainte de facultate este extrem de important.
Profesori Bologna în activitate * Profesorii premiați în 2021 au obținut titlul de Prof e-Tare, în cadrul ediției desfășurate în […]